Nachrichtenübersicht

Die Studie „Diversifizierung von Finanzquellen“ des CHE Centrum für Hochschulentwicklung, durchgeführt von CHE Consult, vergleicht exemplarisch die Finanzierungsstrukturen verschiedener Hochschulen in NRW und Brandenburg. Im Ergebnis zeigt sich: In den letzten zehn Jahren konnten die Hochschulen mit mehr Geld wirtschaften. Jedoch ist der Anteil an zweckgebundenen Mitteln dabei stetig gewachsen. Für die Hochschulen bedeutet diese Verschiebung mehr Bürokratie. Die zuvor durch Globalbudgets gewonnenen Handlungsspielräume werden wieder eingeengt.

CHE Consult hat die Hochschule für angewandte Wissenschaft und Kunst Hildesheim/Holzminden/Göttingen bei der Entwicklung einer Marketingstrategie für den Bachelorstudiengang „Physikalische Technologien“ beraten. Der ingenieurswissenschaftliche Studiengang kann auch in Teilzeit studiert werden. Außerdem gibt es die Möglichkeit eines dualen Studiums im Praxisverbund.

Seit 50 Jahren gibt es den Numerus Clausus in Deutschland. Im kommenden Wintersemester liegt die Quote der zulassungsbeschränkten Studiengänge bei rund 40 Prozent. Zu diesem Ergebnis kommt der aktuelle Numerus Clausus-Check des CHE Centrum für Hochschulentwicklung, der in Zusammenarbeit mit CHE Consult entstanden ist. Bei den größeren Hochschulstädten weist Hannover die höchsten NC-Quoten auf, auf Länderebene sind es Berlin und Hamburg.

CHE Consult hat gemeinsam mit der Bertelsmann Stiftung, Kiron Open Higher Education und dem Stifterverband eine Überblicksstudie zur Anerkennung und Anrechnung von MOOCs verfasst. Sie skizziert und sortiert zahlreiche Beispiele guter Praxis und macht konkrete Handlungsempfehlungen an Hochschulen, Studierende, MOOC-Anbieter und die Hochschulpolitik.

Im Auftrag des CHE Centrum für Hochschulentwicklung hat CHE Consult eine Studie zur Finanzautonomie der Hochschulen in Nordrhein-Westfalen und Brandenburg erstellt. Sie kommt zu dem Ergebnis, dass die von der Politik angestrebten Handlungsspielräume deutscher Hochschulen in finanziellen Fragen weitgehend gewährt werden. Ein Rollback zur staatlichen Detailsteuerung ist nicht erkennbar. Allerdings gibt es ein zum Teil widersprüchliches Nebeneinander verschiedener Steuerungsinstrumente und rechtlicher Rahmenbedingungen.

CHE Consult hat im Auftrag des CHE Centrum für Hochschulentwicklung die internen Steuerungsinstrumente in deutschen Hochschulen untersucht. Insbesondere wurde die Frage beleuchtet, wie Steuerungsinstrumente je für sich und in bestimmten Kombinationen die Strategiefähigkeit von Fakultäten beeinflussen. Insgesamt wurden rund 500 Personen befragt. Unter anderem zeigt sich: Die eingesetzten Steuerungselemente müssen noch besser aufeinander abgestimmt werden.

Zum 01.05.2018 wird Bernd Klöver neuer Geschäftsführer von CHE Consult. Seine über 20-jährige Tätigkeit im Wissenschaftsmanagement begann Klöver 1992 als Justitiar und Referent des Kanzlers an der Universität Rostock. Anschließend arbeitete er mehrere Jahre als Kanzler an der Hochschule Wismar und als Senator in Greifswald. Von 2005 bis 2015 war er Kanzler der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg und von 2010 bis 2015 Sprecher der Hochschulkanzler in Deutschland.

CHE Consult hat in Zusammenarbeit mit dem „Projekt nexus“ der Hochschulrektorenkonferenz (HRK) ein Fachgutachten erstellt. Das Gutachten basiert auf einer systematischen Analyse von Modellansätzen für die Gestaltung der Studieneingangsphase und beschreibt Best-Practice-Beispiele und ihre Erfolgsfaktoren. Im Gutachten werden zudem Vorschläge für die Gestaltung weiterer Programme gemacht.

Die Hochschule Zittau/Görlitz will bis Ende Juni 2019 ein umfassendes Personalentwicklungskonzept erarbeiten. In der Konzeptentwicklung geht es darum, Handlungsfelder zu identifizieren und diese mit geeigneten Maßnahmen zu untersetzen. Dazu hat das Rektorat eine Kommission eingerichtet, deren Arbeit von Julia Klingemann von CHE Consult extern begleitet wird.

Die Zahl ausländischer Studierender an deutschen Universitäten steigt. Für ihren Studienerfolg sind Deutschkenntnisse besonders wichtig. Aber wo und wann erwerben die Studierenden diese? Eine repräsentative Studie, die CHE Consult in Kooperation mit dem Goethe-Institut durchgeführt hat, zeigt: Derzeit lernt knapp die Hälfte der Studierenden, die aus dem Ausland nach Deutschland kommt, die Deutsche Sprache außerhalb von Schule oder Studium. Private Sprachkurse sowie digitale Angebote sind dabei zentral. Die andere Hälfte kommt in der Schule oder im Studium mit Deutsch in Kontakt. Allerdings haben nur sehr wenige ihre Deutschkenntnisse allein in der Schule erworben. Die überwiegende Zahl nutzt parallel auch außerschulische Angebote. In Berlin wurde jetzt die zugehörige Broschüre „Deutsch Lernen für das Studium“ vorgestellt, die eine Zusammenfassung zur Studie bietet.